martes, 13 de agosto de 2013


UNIDAD 3

SISTEMAS EN EQUILIBRIO

 

Introducción

Muchos químicos intentaron responder a una pregunta: “¿Qué es un ácido?” No fue sino hasta 100 años más tarde que se tuvo una buena respuesta y esto es gracias a tres químicos que se dedicaban a la búsqueda una mejor contribución a la ciencia. Científicos como Svante Arrhenius, Johannes Niclaus Bronsted, Thomas M. Lowry y Gilbert N. Lewis contribuyeron enormemente en lo que es la teoría de los ácidos y bases en las cuales a través del tiempo se han dado cuenta de muchas cosas, gracias a los experimentos de laboratorios que hacían con la ayuda de un papel llamado papel tornasol.

Estos compuestos son electrólitos ya que tienen la característica de permitir el paso de la corriente eléctrica con mayor o menor facilidad.

Teoría de Ácidos y Bases de Svante August Arrhenius

 Él definió los ácidos como sustancias químicas que contenían hidrógeno, y que disueltas en agua producían una concentración de iones hidrógeno o protones, mayor que la existente en el agua pura. Del mismo modo, Arrhenius definió una base como una sustancia que disuelta en agua producía un exceso de iones hidroxilo, OH-. La reacción de neutralización sería:

H+ + OH-                    H2O

La teoría de Arrhenius ha sido objeto de críticas. La primera es que el concepto de ácidos se limita a especies químicas que contienen hidrógeno y el de base a las especies que contienen iones hidroxilo. La segunda crítica es que la teoría sólo se refiere a disoluciones acuosas, cuando en realidad se conocen muchas reacciones ácido-base que tienen lugar en ausencia de agua.

Arrhenius propuso que las propiedades características de los ácidos son en realidad propiedades del ion hidrógeno, H+, y que los ácidos son compuestos que liberan iones hidrógeno en las soluciones acuosas.

Arrhenius explicó que estas propiedades de las bases (álcalis) eran en realidad propiedades del ion hidróxido, OH-. Propuso que las bases son compuestos que liberan iones hidróxido en solución acuosa. Las definiciones de Arrhenius son útiles en la actualidad, siempre y cuando se trate de soluciones acuosas.

Acidos y bases de Arrhenius:

·         Los ácidos liberan iones hidrógeno en agua.

·         Las bases liberan iones hidróxido en agua.

Teoría de Ácidos y Bases de Bronsted - Lowry

·         Un ácido de Bronsted - Lowry es un donador de protones, pues dona un ion hidrógeno, H+

·         Una base Bronsted - Lorwy es un receptor de protones, pues acepta un ion hidrógeno, H-

Aún se contempla la presencia de hidrógeno en el ácido, pero ya no se necesita un medio acuoso: el amoníaco líquido, que actúa como una base en una disolución acuosa, se comporta como un ácido en ausencia de agua cediendo un protón a una base y dando lugar al anión (ion negativo) amino:

NH3 + base                 NH2- + base + H+

El concepto de ácido y base de Brønsted y Lowry ayuda a entender por qué un ácido fuerte desplaza a otro débil de sus compuestos (al igual que sucede entre una base fuerte y otra débil). Las reacciones ácido-base se contemplan como una competición por los protones. En forma de ecuación química, la siguiente reacción de Acido (1) con Base (2)

Ácido (1) + Base (2)                Ácido (2) + Base (1)

se produce al transferir un protón el Ácido (1) a la Base (2). Al perder el protón, el Ácido (1) se convierte en su base conjugada, Base (1). Al ganar el protón, la Base (2) se convierte en su ácido conjugado, Ácido (2). La ecuación descrita constituye un equilibrio que puede desplazarse a derecha o izquierda. La reacción efectiva tendrá lugar en la dirección en la que se produzca el par ácido-base más débil. Por ejemplo, HCl es un ácido fuerte en agua porque transfiere fácilmente un protón al agua formando un ion hidronio:

HCl + H2O                  H3O+ + Cl-

En este caso el equilibrio se desplaza hacia la derecha al ser la base conjugada de HCl, Cl-, una base débil, y H3O+, el ácido conjugado de H2O, un ácido débil.

Al contrario, el fluoruro de hidrógeno, HF, es un ácido débil en agua y no transfiere con facilidad un protón al agua:

HF + H2O                   H3O+ + F-

Este equilibrio tiende a desplazarse a la izquierda pues H2O es una base más débil que F- y HF es un ácido más débil (en agua) que H3O+. La teoría de Brønsted y Lowry también explica que el agua pueda mostrar propiedades anfóteras, esto es, que puede reaccionar tanto con ácidos como con bases. De este modo, el agua actúa como base en presencia de un ácido más fuerte que ella (como HCl) o, lo que es lo mismo, de un ácido con mayor tendencia a disociarse que el agua:

HCl + H2O                  H3O+ + Cl-

El agua también actúa como ácido en presencia de una base más fuerte que ella (como el amoníaco):

NH3 + H2O                 NH4+ + OH-

Teoría de Ácidos y Bases de Gilbert Newton Lewis

Las definiciones para ácidos y bases son:

·         Un ácido de Lewis es una sustancia capaz de aceptar (y compartir) un par electrónico.

·         Un ácido de Lewis es una sustancia capaz de donar (y compartir) un par electrónico.

Todas las sustancias químicas que son ácidos según las teorías de Arrhenius y de Bronsted Lowry también lo son de acuerdo con la teoría de Lewis. Todas las sustancias que son bases según las teorías de Arrhenius y de Bronsted - Lowry lo son también de acuerdo con la teoría de Lewis. Según esta teoría, un ión hidrógeno, H+, no deja de ser un ácido, y un ión hidróxido, OH-, es todavía una base, pero las definiciones de Lewis expanden el modelo ácido - base más allá de los modelos de Bronsted y Arrhenius.

Las definiciones de Lewis de los ácidos y bases tienen una importancia especial en la química orgánica, pero las definiciones de Arrhenius o de Bronsted - Lowry son por lo general adecuadas para explicar las reacciones en solución acuosa.

Ejemplos

Ejemplo de la teoría de Arrhenius:

·         El ácido Clorhídrico , HCl (ac) reacciona con el magnesio metálico produciendo hidrógeno gaseoso y cloruro de magnesio.

2 HCl (ac) + Mg                      H2 (g) + MgCl2 (ac)

Ejemplo de la teoría de Bronsted - Lowry:

·         En la reacción del cloruro de hidrógeno gaseoso, HCl (g), con agua para dar ácido clorhídrico, el HCl (g) es el donador de protones. Todas las bases de Arrhenius son también bases de acuerdo con la definición de Bronsted, pero hay otras bases. En el caso de la reacción del cloruro de hidrógeno con el agua, el receptor de protones (la base) es el agua.

HCl (g) + H2O (l)                    H3O+ (ac) + Cl- (ac)

Ejemplo de la teoría de Lewis:

·         El amoníaco se comporta como una base, pues es capaz de ceder un par de electrones al trifluoruro de boro para formar un par ácido-base:

H3N: + BF3                 H3N-BF3

Conclusiones

Hoy en día hay varias teorías acerca de los ácidos y las bases las cuales difieren ligeramente entre sí pero nos damos cuenta que tienen mucho que ver una con la otra. Por ejemplo, la teoría de Lewis tiene mucho que ver con la de Arrhenius la cual dice que un ácido es aquella sustancia que aporta iones de hidrógeno en solución acuosa y que base es aquella sustancia que aporta iones de hidrógeno en solución acuosa.

La teoría de Bronsted - Lowry por otra parte dice que Un ácido de Bronsted - Lowry es un donador de protones, pues dona un ion hidrógeno, H+ y que una base Bronsted - Lorwy es un receptor de protones, pues acepta un ion hidrógeno, H+.

 

 

GUIA DE EJERCICIOS

 

1.- Escribir la fórmula de la base o del ácido conjugado de las siguientes especies, según corresponda:

a) HAc             b) NH4+            c) CO32-           d) HS- 

 

2.- Identificar los pares ácido/base conjugados en cada una de las siguientes ecuaciones

a) HCN  +  H2O                        CN-  +  H3O+

 

b)  HS-  +   H2O                       S2-  +  H3O+

3.- Calcular el PH de las siguientes soluciones:

a) Jugo gástrico, concentración de protones 0,00398 M

b) agua de mar, concentración de protones 3,16 x 10 .9 M

c) jugo de limón, concentración de protones 1,58 x 10 -12 M

Cual de estas soluciones es la más básica.

4) Se dispone de una solución de LiOH cuya concentración de protones es 3,16x10 -12 M.

a) Escribir las fórmulas de todas las especies presentes en solución.

b) Calcular el PH de la solución.

c) Calcular la concentración molar de Li+

5) Se desea preparar una solución de Ca(OH)2 de PH= 13.

a) Calcular la masa de base que debe disolverse.

b) Comparar la basicidad de esta solución con la de 4 litros de solución de NaOH que tienen la misma concentración de iones hidrógeno.

6) se disulven 23,5 gr de ácido nitroso en agua hasta obtener 500 ml de solución. La concentración de ácido en el equilibrio es de 9,31x10-2M, calcular el valor de la Ka de dicho ácido y el PH de la solución.

7) Calcular la masa de ácido benzoico ( C6H5COOH) que debe disolverse en agua para obtener 200 ml de una solución de PH= 2,60

8) Una solución de etilamina tiene el mismo PH que una solución de NaOH 0,012M. Calcular la molaridad de la solución de etilamina.

 

 

 

martes, 28 de mayo de 2013

PROGRAMA


                      QUÍMICA


Curso: 5to. “A”                                               Profesor: Alberto Azorin

Año: 2013

 

UNIDAD Nº1:  ECUACIONES QUÍMICAS Y SU SIGNIFICADO

Reacciones químicas. Ajuste de ecuaciones. Método del ión electrón. Reactivo limitante. Pureza de reactivos. Rendimiento de reacción.

 

UNIDAD Nº2: SOLUCIONES

Formas de expresar concentración. Proceso de disolución. Iones en solución.

 

UNIDAD Nº3: SISTEMAS EN EQUILIBRIO

Principio de Le Chatelier. Equilibrio de solubilidad. Constante de equilibrio. Equilibrio ácido base. Concepto de PH. Fuerza de ácidos y bases. Cálculo de PH.

 

UNIDAD Nº4: COMPUESTOS DEL CARBONO

Hidrocarburos Lineales, saturados e insaturados, cíclicos. Funciones oxigenadas. Funciones nitrogenadas. Nomenclatura. Isomería. Reacciones.

 

UNIDAD Nº5: HIDRATOS DE CARBONO

Estructura. Clasificación. Isomería. Fermentación alcohólica. Importancia biológica.

 

UNIDAD Nº6: AMINOÁCIDOS Y PROTEINAS

Estructura de los aminoácidos. Péptidos. Estructuras de las proteínas. Reacciones. ADN. ARN. Propiedades biológicas.

 

UNIDAD Nº7: LÍPIDOS.

Estructura. Grasas y aceites. Ceras. Nomenclatura. Reacciones.  Propiedades biológicas. Jabones

 

·         BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: TEMAS DE QUÍMICA GENERAL, M. Angelini y otros. Ed. Eudeba

QUÍMICA ORGÁNICA. Biasioli – Weitz- de Chandias. Ed. Kapeluz

Material de apoyo propuesto por el docente.

 

·         CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Prueba escrita.

Participación activa en clase.

Cumplimiento con la tarea para el hogar.